ДИСТАНЦИОННЫЙ КУРС

"По законам жанра. Журналистика"

 ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА
СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ

I. ИНФОРМАЦИЯ О ДИСТАНЦИОННОМ КУРСЕ

1. Название курса: «По законам жанра. Журналистика»

2. Сведения об авторе: Таранович Милана Александровна,  педагог дополнительного образования

3. Аннотация курса: дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа социально−педагогической направленности «По законам жанра. Журналистика» нацелена на совершенствование основных видов речевой деятельности в их единстве и взаимосвязи, подразумевает теоретическую и практическую подготовку. Программа сможет привлечь внимание учащихся 12-18 лет к различным социальным проблемам. Отличительной особенностью программы является внедрение современных форм работы с обучающимися – дистанционная форма обучения через использование информационно-коммуникационных технологий

4. Общие сведения о курсе

Цели и задачи изучения дополнительной общеобразовательной программы

Цель: формирование личности ребенка через расширение кругозора и развитие мотивации учащегося к познанию и творчеству через его увлечение журналистской деятельностью

Задачи:          

Образовательные:

• дать учащемуся базовый уровень знаний в журналистике;
• владение основными навыками журналистского мастерства;
• формирование умения работать в различных жанрах публицистического стиля;
• научиться навыкам работы в текстовых редакторах, и с Медиафайлами;
• научиться навыкам работы с текстом.

Развивающие:

• формирование личности журналиста как совокупности профессионально творческих, индивидуально психологических, нравственных и гражданских  качеств;
• развитие  литературных способностей  подростков;
• развитие  умения устного выступления;
• совершенствование умения  письменного изложения своих мыслей в форме написания очерков, статей, эссе,  репортажей;
• развитие потребность к творческому труду;
• развитие познавательного  интереса и осознанной мотивации к продолжению самостоятельного обучения
• развитие мышления к анализу текста.

Воспитательные:

• воспитание нравственных, морально-психологических и коммуникативных качеств;
• развитие внутренней свободы ребенка, способности к объективной самооценке и самореализации поведения, чувства собственного достоинства, самоуважения;
• создание комфортной обстановки на занятиях, а также атмосферы доброжелательности и сотрудничества;
•  воспитание уважительного отношения между членами коллектива в совместной творческой деятельности;
• формирование потребности учащихся к саморазвитию;
• формирование общественной активности, реализации в социуме.

Результаты обучения: планируемые результаты по программе разделяются на предметные, личностные и метапредметные

Предметные результаты:

• знать специфику и структуру основных газетных жанров;
• выявлять интересные события и явления в повседневной жизни;
• владеть навыками работы с  текстом, умение редактировать текст;
• анализировать  текст  как конечный результат журналистской деятельности, создавать тексты в различных жанрах, искать  информацию в различных источниках;
• уметь  работать в текстовых редакторах.

Личностные результаты:

• познакомиться с особенностями профессии журналиста на основе понимания ее  ценностного содержания и возможностей реализации собственных жизненных планов;
• развитие у учащегося воображения и образного мышления в процессе творческого претворения знаний из области журналистики;
• освоить основные этические нормы и понятия как условия правильного восприятия, анализа и оценки событий окружающей жизни;
• формировать активную жизненную позицию;
• развития литературных способностей подростков, в выражении собственных мыслей;
• развития умений устного выступления.

Метапредметные результаты:

• владеть культурой общения с медиа;
• владеть навыками работы с различными источниками информации;
• развить  творческие и коммуникативные способности;
• развитие критического мышления, умения интерпретировать, анализировать и оценивать медиатексты;
• владение различными формами самовыражения при помощи медиатехники;
• уметь письменно излагать свои мысли в форме написания очерков, статей, эссе, репортажей;
• уметь различать  информацию, заметку, интервью, статью.

5. Правила дистанционного обучения, методические рекомендации для учащихся по освоению дисциплины

Для достижения наилучшего освоения программы «По законам жанра. Журналистика» и творческого развития учащихся на занятиях в зависимости от поставленных задач на занятии используются разнообразные методы:

• объяснительно-иллюстративный – беседа, лекция, диалог с учащимися;
• проектный – создание творческой работы на определенную тему;
• словесный метод базируется на беседах, лекциях, индивидуальных и коллективных упражнениях, представляющих собой многократное обращение в течение одного занятия к тем или иным аспектам профессиональной деятельности журналиста  для  выполнения  более  сложных  заданий  (анализ текстов,  выявление  темы  журналистского  произведения,  выявление  идеи произведения и т. д.)
• проведение на занятиях деловых и ролевых игр, воссоздающих те или иные ситуации профессиональной деятельности и  ставящих участников    перед необходимостью оперативного решения соответствующих  профессиональных  задач.  Необходимо сопровождать каждую деловую игру глубоким  анализом профессионального поведения ее участников, формируя у них навыки делового этикета, журналистской этики и т. д.
• практический метод ориентирован на закрепление необходимых моделей профессионального поведения реальным условиям деятельности. Суть его – оперативный выпуск журналистской продукции. Сочетание этих методов позволяет построить работу так, чтобы она давала учащимся системное представление о журналистской деятельности, сочетала теорию и практическую деятельность учащихся.
• метод  проверки и оценки знаний,  умений, навыков (тестирование, участие в конкурсных мероприятиях).

6. Уровень образования: базовый

7. Общий объем курса в часах, срок освоения курса: 72 часа, 1 год

II. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

Матрица программы